Всеки център, който осигурява образование или преподаване, учебен център, учебна институция, образователна институция или център за участие, обикновено е известен като училище; въпреки че обикновено се отнася конкретно до началните училища. Подобно на семейството и околната среда, които са първите контексти, в които човешкото същество се ражда и развива, училището след дома обикновено е основният стълб, който ще се осъществи в живота на даден предмет. Тази институция от класически и свободен формат е необходима за насърчаване на пълното развитие на учениците или студентите пред обществото. Сред функциите на училището е да помага за развитието на възрастни, способни да се справят сами с житейски проблеми.
Училището е мястото, където се материализират теориите и околната среда и където хората могат да научат различни области на знанието. Важно е да попитате за научни въпроси, социални проблеми и практически въпроси, наред с други, да знаете и да се поучите от тях.
В рамките на социалните функции на училището можем да подчертаем следното:
- Формирайте съвестта.
- Попечителство: това беше една от целите, които училището имаше, когато се появи. Училището приема децата, когато родителите им не могат да се грижат за тях, обикновено сутрин, т.е. когато родителите са на съответните си работни места. Ако тази институция не съществуваше, децата щяха да бъдат сами през тези часове, щяха да бъдат без надзор и без надзор.
- Културно възпроизвеждане: ценности, култура, начин на виждане на живота, идеологически и политически характер се преподават в училище, което също се появява в учебната програма (съдържанието на учебната програма и учебниците и т.н. се появяват в съответствие с определена политика, социална идеология,). Ето защо можем да кажем, че образованието е политически, културен и социален проблем.
Най -членка, трябва да се гарантира целостта на добра формация образователна. За да направи това, той трябва правилно да изпълнява функцията си за инспекция, надзор и управление в рамките на доброто законодателство, за създаване на задължителни стандарти за съответствие; за добро изпълнение, за прилагане на практика на правните стандарти, които институцията има; и справедливост при прилагане на санкции към тези, които не спазват правните норми.
От друга страна, не бива да се пренебрегват нуждите на всеки от учителите, тъй като те винаги трябва да разполагат с всички ресурси и знания, необходими за процеса на преподаване и обучение. Освен това те трябва да помогнат за осигуряване на добър климат в класните стаи и винаги да мотивират учениците.
