Това може да се отнася към края на един цикъл, или етап на образование, разбира се, но също така и към края на развитието на преподаване единица или една четвърт, половин и др. Това е оценка, която проверява получените резултати, за да ги оцени Производство или сертифициране.
Обобщаващата оценка оценява резултатите от обучението и следователно използваните процедури и инструменти трябва да предоставят значима информация за това, което учениците са научили, за да се определи дали са придобили компетентности въз основа на предишни компетентности.
Получаване на информация
Предложените дейности за подчертаване на придобитото обучение зависят от естеството на района, особено от компетенциите, които се планират да бъдат постигнати, както и от вида на компетентностите, които са били изпълнявани през целия учебен период. Възможните дейности за обобщаваща оценка включват:
Стратегии за оценка в тяхната сумативна функция
- Поискайте групово или индивидуално разследване.
- Представете устни презентации, които изискват подход към даден проблем, предложен метод за решение и проверка на предложенията.
- Дайте възможност за участие в дискусии, които разглеждат темата като цяло.
- Поискайте реализацията на даден продукт.
- Активирайте представянето и / или обяснението на лабораторния опит, полевата работа и др.
- Активирайте проблематизирането на съдържанието, така че те да могат да бъдат прехвърлени в различни ситуации.
- Насърчавайте симулационни дейности на всяко действие, което позволява прилагането на знания.
- Предлагат се дейности, които позволяват пряко наблюдение на обучението на ученика или ученика в развитото качество.
- Поискайте писмени продукции, които изискват: генериране на алтернативни решения, заемане на позиции, критична преценка, изразяване на идеи, чувства и предпочитания, правене на валидни предположения и заключения, тълкуване на статистически отчети и съобщения от медиите.
В обобщение, решенията, получени от обобщаващата оценка, служат за акредитация на полученото от учениците обучение и предаване на информация за резултатите на ученика на различни инстанции (ученици, семейства, образователна администрация и общество като цяло). На ученика, както и на класната група.
Последиците от този процес, оценки, повишаване в следващ клас или постоянство в същия клас, както и решения за сертифициране.
