В образователната рамка оценката означава по-добро разбиране на училищните резултати, чрез периодичен надзор и за които е валидно прилагането на различни ресурси. Неформалната оценка е да се знае как да се използва всяка възможност в класната стая, да се осъзнае какво се случва в околната среда, да се наблюдават учениците, да им се обръща внимание и да се оценяват техните действия.
Когато учителят нарежда на учениците си да изпълнят задача или полага изпит в писмена или устна форма, се казва, че той оценява по формален начин. Сега, ако учителят при първа възможност и спонтанно реши да се обърне към дадена тема, да открие постиженията или недостатъците на групата, това ще говори за неформална оценка.
Една от най-важните техники при неформалното оценяване е наблюдението, тъй като наблюдавайки своите ученици, учителят ще осъзнае дали учениците наистина са научили, като наблюдава какво правят или казват.
Въпросите, задавани от учителя по време на час, също са друг неформален метод за оценка. Учителят ще може да изследва чрез формулиране на въпроси, ако учениците са разбрали темата, обсъждана в клас. Въпросите, поставени от учителя, трябва да вземат предвид някои аспекти:
- Най целта и намерението на обсъжданата тема в класната стая.
- Въпросите трябва да са свързани с темата за обучение.
- Това позволява изследване и задълбочаване на съдържанието, което се разработва.
- Диалозите или разговорите между учителя и неговите ученици също могат да служат на учителя за неофициална оценка на своите ученици.
- Следователно неформалните оценки са импровизирани, повърхностни, не се планират, а просто се основават на субективна информация. Това може да се извършва както в клас, така и извън него.
Една от точките срещу тази форма на оценяване е липсата на валидност, тъй като е по-лесно да се провери пред трети страни, еволюцията на ученик, показвайки техните постижения, отколкото да се провери общото им развитие, където е възможно да се мисли че субективната част на учителя може да повлияе. Поради това се препоръчва да се записва всичко, което учителят взема предвид при оценяването.
