Това беше предложено от американски невролог на име Роджър Спери през 1969 г. Това показа, че полукълбите на мозъка контролират различни функции на една и съща перспектива.
Ежедневни занимания с ходене, бягане, скачане, игра, четене и писане. Лявото и дясното полукълбо на мозъка функционират еквипотенциално и синергично. Това означава; които извършват работата си по синхронизиран и хармоничен начин. Че въпреки факта, че има поредица специализации във всяко от полукълбите, този важен орган има способността да функционира като цялостен мозък, обединявайки различните механизми на информационните процедури и на двете полукълба.
Но въпреки това; ако се позоваваме на диатоничната теория на лидерството; Авторите ясно обясняват значението на тази теория: „лидерски подход, който се опитва да обясни защо лидерите променят поведението си с различни последователи“. Горното изяснява, че лидерът има различни начини за свързване с всеки от сътрудниците (последователите), които споделят обща цел в една работна единица.
Етапите на теорията на Диадик се обособяват в четири етапа на развитие, а именно:
- Теория на вертикалната диадична връзка (VDV), която подчертава релационната концепция между лидера и последователя.
- Теория за обмен между лидера и члена (ILM), която установява качеството на лечение между лидер и всеки от неговите последователи.
- Формиране на екип, издига перспектива за взаимоотношения между лидера и екипа.
- Теория на системите и мрежите, показваща значението на връзките между нивата и структурите.
Двойният процес между лидер и последовател се влияе от редица фактори, които определят степента на приемане и идентифициране, които имат и двамата участници на индивидуално ниво. Сред тях са включени: способности, умения, влияние, нагласи, поведение, мотивация и др.
