Изпитът не е нищо повече от тест или тест, който се стреми да оцени учебния капацитет, който има човек, има различни видове изпити или оценки като: частичен, когато учителят оценява пълен период от даден предмет в същия изпит, за Друга част е непрекъснатият изпит, където той се оценява според предмета, който периодично се преподава от учителя; Тези изпити могат да варират в зависимост от вкуса на учителя, който провежда часовете в класната стая, по този начин има писмени и устни изпити.
Устният изпит не е нищо повече от развитието на открит диалог между учителя и студента, който се оценява, това се основава на реализирането на множество въпроси от учителя към студента относно предмета, който се оценява, отговорност От студента зависи да отговори на тези различни въпроси с увереност и съгласуваност, за да докаже, че има познания по дискутираната тема; Тази оценка ще бъде оценена според отговора, даден от студента: ако има корелация с изпълнения въпрос и ако е пълен или кратък, според резултата, получен с неговия отговор, се посочва дали ученикът е изпълнил всички цели на поставен тестът.
Устните изпити имат големи различия по отношение на писмения изпит, от използвания инструмент до подготовката, извършена от учителя при оценяването. Времето, изразходвано за изграждане на изпита, е по-малко, но учителят ще отнеме повече време, за да изпълни теста, тъй като той трябва да попита директно всеки ученик; при писмения изпит се случва обратното, учителят отнема повече време за изграждане на инструмента за оценка, отколкото за прилагане на изпита; както и начинът, по който ученикът може да представи погрешно своите отговори, също е различентъй като учителят ще задава въпроси в зависимост от предишните отговори, дадени от студента, докато в писмения изпит ученикът изразява неизменна идея, защото отговаря на предварително зададен въпросник. Друг вариант между двата теста е отношението на ученика, несъмнено някои са по-плахи и страшни при устен тест, отколкото при писмен тест.
