Дислексията идва от гръцкото "дислексия", което се състои от префикса "dis", което означава "лош" "с трудност", плюс записа "λέξις" или "lexis", което означава "реч" или "дикция" и суфикса „Ia“ се отнася до „качество“. Дислексията се описва като синдром, който затруднява ученето и разбирането на четенето, изчисленията или писането, което често е свързано с нарушения на вниманието и двигателната координация. С други думи, дислексията се отнася до трудността, неудобството или проблема за запомнянето или разграничаването на буквите или набор от тях, лошата структура на изреченията, липсата на ред и ритъм на разположение, наред с други, което се проявява както в четене, както и писане.
Според Международната асоциация за дислексия или на английски Международната асоциация за дислексия, този синдром е специфична учебна трудност, чийто произход е невробиологичен. Това се случва при изучаването на четене и писане, проявявайки определени трудности в процеса на четене и писане, в допълнение към правописа и като цяло в тези процеси, които са свързани с декодирането на символите, създадени за комуникация. Повечето проучвания, проведени върху дислексия, показват, че тя се предава генетично, поради което обикновено се срещат няколко случая на дислексия в определено семейство
Хората с дислексия могат да научат процеса на четене и писане, но с подходяща за тях методология, тоест според различния им начин на разбиране и възприемане на света на символите. Ранната диагностика е от най-голямо значение, за да се предотвратят странични ефекти, които биха били много по-трудни за лечение, като депресия и прогресивно инхибиране, и по този начин да могат да действат възможно най-скоро в процеса на обучение на тези хора.
