Критиката е философски термин, който повдига изучаването на основите на знанието като изискване за всяка философска рефлексия. Тази епистемологична доктрина, създадена от философа Имануел Кант, се стреми да постави граници на реалното знание чрез систематичен анализ на условията за възможността за мислене. Критиката вярва във възможността човек да достигне знание, но е важно рационално да се обоснове начинът, по който се достига до това знание.
Целта на Кант с тази теория беше да подложи разума на внимателно проучване, за да се наблюдава неговата структура и по този начин да може да установи начина, по който те са получили това знание. Искате да аргументирате човешкото знание, като фиксирате приноса от опита. Индивидът получава информацията, организира я, формира я чрез "априорни" системи на разум, чувствителност и разбиране. „Априорният“ начин се дава от индивида и винаги има необходим и универсален начин на съществуване.
Кант определя критиката като доктрина, която се отличава със своята зрялост пред останалите, тъй като тя анализира всички твърдения на човешкия ум и не признава нищо умишлено, критиката винаги иска причини и иска обяснения от човешкия разум. Позицията му не е догматична, още по-малко скептична, а по-скоро критична и отразяваща.
Тогава може да се каже, че кантианската критика произтича от критика на рационализма и емпиризма, като се има предвид, че тези доктрини не отчитат активната роля на субекта в когнитивния процес.
Кант искаше да установи връзка между универсалните закони и убеждението, че „ знанието “ произтича от сетивните преживявания. Така че, ако знанието идва от сетивата, фактите са от индивидуален характер и универсалните принципи не биха могли да бъдат познати.
Като се има предвид това, Кант прави разлика между аналитични и синтетични съждения. Първите са автономни от природата, поради което могат да бъдат универсално установени; докато последните са свързани с опит.
Тогава може да се заключи, че в интелигентността няма нищо, което да не произтича от опита, но в същото време всички тези знания се извличат по същия начин.
