Този термин е свързан с проблема с невъзможността да се използва правилно граматичната връзка и нейните норми, това е неврологично разстройство, при което индивидите не са в състояние да съберат думи, за да образуват синтактично подходящи серии, те са склонни да съкращават речника при изтриване на членовете (, el), предлози (a, para, con), съюзи (y, que) и т.н., когато се правят изречения, и са склонни да променят начина на подреждане на думите.
Това неврологично разстройство засяга тези, които страдат от нетечна афазия. В афазия е неврологично заболяване, причинено от лезия в мозъка, което се отразява на физическото лице, което по-рано можеше да говори правилно. За някои ученици по предмета аграматизмът представя два аспекта: аграматизмът на морфологичното преобладаване и аграматизмът на синтактичното преобладаване; в първия редът на думите се запазва, във втория редът на думите се променя. Експертите смятат, че пациентите със синтактичен преобладаващ аграматизъм ще бъдат подложени на най-интензивните структурни нива на езика, докато морфологичният преобладаващ аграматизъм ще бъде изграден върху разстройство на най-повърхностното езиково ниво, поради което ще бъде лекуван от двекрайности, а не на две категорични категории, произхождащи от автентична независимост в синтактичната и морфологичната артикулация.
От друга страна, наличието на аграматизъм при децата в училищна възраст е много често, малките деца са склонни да дезорганизират повърхностния аспект на езика, което води до промяна в начина им на диалог, особено когато децата започват да говорят. Въпреки че в началото това поведение е естествено за родителите, важно е те да бъдат внимателни към тези езикови нарушения при децата си, тъй като ако не бъдат лекувани навреме, проблемът може да стане по-сложен и по-труден за лекуващия терапевт.
