Настаняването е процес, който се състои в адаптиране на нещо към режим или мярка, за да го адаптирате или да направите възможно използването му по ефективен, поносим, приятен или приятен начин. Примери: „подреждането на мебелите в този офис има тенденция да го направи по-приветлив и функционален“ или „Чувствам, че настаняването ми в новата рутина ще бъде бавно и ще ми коства много усилия“.
Настаняването е процес, чрез който околната среда създава трансформации в живото същество или се трансформира от влиянието на околната среда. Значението на приспособяването в психологията е накратко процес на адаптиране към множеството и разнообразни изисквания, които светът налага на субекта.
В областта на психологията настаняването се нарича механизъм, който позволява на индивида да промени когнитивните си структури, за да включи нови знания. Този процес, подробно описан от Жан Пиаже, може да включва както промяна на съществуваща схема, така и разработването на различна схема, която позволява включването на новия стимул.
Жан Пиаже е аплодиран психолог, родом от Швейцария, който се извисява благодарение на проучванията си за интелигентността, когнитивното развитие и детството. Неговите наблюдения и заключения са от голямо значение за настоящото обучение на бъдещите психолози, а също и за научни изследвания. По отношение на настаняването, което може да се появи и под името адаптация, това е един от двата основни процеса на човешкото обучение, заедно с този на асимилация.
Идеята за настаняване, от друга страна, се появява в полето на сетивата за зрение. Приспособяване се нарича това, което лещата прави, когато увеличава своята пречупваща сила, за да фокусира върху обекти, разположени на близко разстояние. Окото, в релаксация, е готово да се съсредоточи върху това, което се намира на голямо разстояние. Чрез корпуса лещата се адаптира, за да увеличи силата на пречупване.
Настаняването не се случва само на децата; Възрастните също изпитват този процес. Когато опитът въвежда нова информация или нови информационни конфликти със съществуващите схеми, това ново обучение трябва да се приспособи, за да се гарантира, че това, което е в нашия ум, се приспособява към това, което съществува в реалния свят.
По същия начин дете, израснало със стереотип за определена социална група, когато порасне и напусне дома си, за да учи в университета, може изведнъж да се озове от хора от тази социална група, чрез реални преживявания и взаимодействия с хора, които принадлежат към тази група, той осъзнава, че предишните му знания са неверни, което го води до драстична промяна, тоест той организира своите схеми за хората, които принадлежат към споменатата социална група.
